小班孩子不听话老师怎么办

首先，我认为应该从孩子的家长入手。俗语说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见家庭教育对孩子的影响是极大的。当孩子惹我们生气时，如果我们不假思索开口就骂，动手就打，这通常是无济于事的，而这样的行为正是我们训诫孩子不在做的，这样一来我们的言行就成了一种反面教材，因此，我们应该注意幼儿教育的方式和方法。

其次，我认为应该从教师入手。做为幼儿教师，我们所面对的学生，是天真烂漫的幼儿，他们对幼儿老师有一种极强的模仿欲望，而且会很自豪地说：“这是我们老师说的！”这份童心和自豪是发自内心的，是对老师的信任与崇拜。因此当我们面对不听话的孩子时，我们应该尝试一下改变心态，或许这样会对孩子的行为起到好的影响。

大众幼教 幼儿教育 幼儿教师 幼儿园 家园共育

1、当孩子不听话时，他们的情绪往往很不稳定，这时我们先别急于训斥，可以对孩子说：“来，让我们一起安静一下。”然后深吸一口气，再慢慢地将气吐出来，并示意孩子也这么做。大家都平定一下情绪。这种动作孩子很容易学会，等大人与孩子的情绪都平和了，解决问题才会有效。我们要记住：发火时是不会有好的教育方法的。

2、有时行为上的问题是不需要大声叫嚷或争吵就可以解决的，我们可以把问题的环境转变一下。比如：不让孩子玩剪刀，我们可以把剪刀收在孩子拿不到的地方，而不用大声、反复地讲：“不准玩剪刀。”要知道孩子的好奇心是很强的，越不让玩，越好奇，就越想去试一试，而我们反复地讲：“不准玩”，反而成了一种强化性提醒,更加引发了孩子的好奇心,其实我们只要把问题的环境转变一下就可以了.

3、孩子也学会有责任感。责任感对于成人来说是应该具备的，而对于孩子来说，是应该培养的，它能使孩子进步，能使孩子产生自信心和自豪感。比如：孩子把玩具、图书到处乱丢，不会收放到原处，这时我们应该让孩子知道这是他自己的事，应该对孩子说：“你应该把玩具收好，这是你的责任，因为是你在玩玩具，我相信你可以做好这件事，就像老师收书一样快。”很多孩子乐意看到自己的进步，当听到自己与大人相比较的评论时，他们会觉得很自豪。

4、在孩子的交往中，争吵与冲突是无法避免的，孩子的心情、态度都会影响到他们之间的交往。当孩子之间发生冲突时，可以让他们相互交换一下角色，互相体验下，这样做可以教导孩子哪些事要这样做，哪些事不能这样做。比如：两个孩子在绘画时发生冲突，一个孩子没带油画棒，向另一个孩子借，而这个孩子又不愿意借，因此发生了冲突，借油画棒的孩子出手打了不借油画棒的孩子，这时，我们让两个孩子交换角色，让他们再进入到借油画棒的情景中，结果两个孩子的冲突解决了，相互认识到自己的不对，不需要我们讲什么道理，两个孩子就相互谅解了对方。

5、顽皮和淘气是孩子的天性，也是他们的专利，但如果孩子一味任性而为，那将是很糟糕的一件事情，因此，当面对不听话的孩子时，不能总是温和地讲道理，特别是在处理攻击性行为和危险性行为时，我们必须要让孩子懂得这些行为所产生的不良后果，让孩子明白自己的行为是错误的、是不能再做的。比如：在手工活动时，有的孩子用剪刀去戳其他孩子的脖子，他虽然是无心要伤害谁，可是这样做也说明了他不明白这种行为的危险性，因此，我们这时除了给他讲道理外，还必须让他受一点惩戒，我们可以让他抬着小椅子一个人到活动室边坐一会儿。这样做的目的是为了让孩子明白他的确做了一件与平时撕书、丢玩具不同性质的错事，是一件很危险的事情，是不能再做的事情。孩子独自一人时会感到很难受，这样他才能体会到这种事情的严重性后果，从而帮助他树立是非观念，我们才能达到教育孩子的目的。

6、以身作则，与孩子平等相交。孩子学习的一大特点是模仿，而家长和老师的言行举止会成为孩子模仿的对象。这一说法，我相信对于家长来说也是一样的。当我们教育孩子要面对错误，勇于承认错误时，我们自己应该以身作则，放下自己所谓的面子，与孩子平等相交，自己做错了要主动向孩子说声“对不起，是我错了”。那么当孩子放错而面对错误时才会道歉，才会承认。

总之，要让孩子听话，我们只是发火、只是反复讲道理是不够的，老师们都来进行一下深呼吸吧，只有在平静的心态下才能想出教育的良方。

一、本身比较聪明，领悟较快，但又不喜欢常规得做好孩子，所以喜欢做些搞怪来吸引孩子和老师，这类孩子，一般表扬法，会比直接的批评来得有效。但，一而再三，那就要严肃指出了。

　　二、注意力集中时间较短，非本身原因，不由自主要分散注意力的孩子。这类孩子可以调整他的座位，让他坐在你目光可以直接注视到的地方，多多鼓励他，并且在他取得小小成绩时大大鼓励下，可能这种方法不能立即见效，但是时间长了就会看出进步。班级里也有一个小男生从原来的总是要从椅子离开，到后面的会逐渐举手，并且帮助其他小朋友搬椅子，真是令人欣喜的进步。

　　三、还有一类小朋友，好动又讲空话，属于那种无聊了会自然带动周围人也一起玩小游戏的小朋友。这类小朋友那只有先提醒，如果还是没有效果可以考虑调一下座位，(但一般不建议这个。因为会打断所有小朋友的倾听。)以及家庭的因素，(家庭教育环境，家庭人员的组成等等)年龄阶段的特点等。这些都是会影响孩子短期内的一个情绪的。

　　

针对小班老师怎么处理好动劝说不听的孩子，这些都是陋见，因为我也是作为刚刚工作一年的新老师，很多方面经验不足，也是慢慢边做边摸索，欢迎有经验的老师来分享更加棒的方法和经验。但，无论怎么样，常规的培养总是需要小朋友能意识到，什么是正确的，在自己做错后，能明白自己错在什么地方，并且老师和保育员(和保育员之间的配合非常重要)能够一起贯彻实行常规。而中间的分寸的把握，也是一大学问。

　　如何做一个让孩子喜欢且尊敬的老师，也是我一直以来都努力的方向。
　　如何做一个让孩子喜欢且尊敬的老师，也是我一直以来都努力的方向。

首先小班的孩子刚进班级需要适应，老师要足够的耐性，上课需要生动有趣，孩子自然就会喜欢你了，也会听你的话了。

小班。孩子不听老师话怎么办？你可以呀跟他进行沟通。你们成为一个真正的好朋友他就会听你话了。最主要是靠哄

小班孩子不听话，老师可以以奖励或者是赞美的方式来鼓励