辩论赛的资料 跪求高手帮帮忙，明天就要上课了。。。。。。。

我选2
正方：小学是让小学生养成规范的行为习惯的地方，学习成绩暂且不论 可是毕竟小学生还是儿童，肯定喜欢玩的 个人觉得可以适当让带一点，别违反校规在课上玩就好
现在小学生都被教育蒙蔽了，心里的纯洁越来越少了，好的只是追星，坏的都成学习机器了。其实我们都希望放松，小学生也是一样的啊！有的小学生上学的时间比大人的上班时间还长呢！！加以控制就好了，试着去了解他们的内心吧。 而且玩是孩子的天性，国家法律条文没有规定不允许学生带，另外学校是学习的地方，也是一个让大家玩的开心的地方
可以开发他的创造性
可以锻炼动手能力
能让人更加的有活力
能让他更懂得见机行事
能让他懂得如何伪装自己
允许，学校不是压制学生的监狱，让学生放松心情学习，有什么不对？
何必管得那么死呢？学生一放松心情，就觉得学校是个“好地方”，就会对学校产生浓厚的兴趣啊
小学生用来充实课余生活，不紧可以锻炼脑力，还可以锻炼手动能力，拥有玩具的孩子的大脑会比同龄的孩子智力上发育得更好
会让他们在校不会感觉到孤独，带上他们喜欢的玩具会带给他们一种心灵的依靠，促进身心的健康成长。也是一种劳益结合的方式
:小孩子玩玩具是小孩的天性,小时候玩玩具能提高孩子的智力发育,和体育能力,和其他孩子分享玩具可以提高小孩的交际能力,培养团结精神,跳绳,皮巾,毽子,篮球,足球,陀螺,都可以算玩具的一种,我们要培养全面的孩子,就要鼓励小朋友玩,在玩中学习锻炼,特别说明,这是小孩的天性,所以禁止小孩带玩具到学校是违背天性,人性的.而且现代的教育已经不是培养书呆子的年代了,只要适当的规范小孩的玩具的使用时间,使用方法.....每个孩子都想有自己独特的玩具,对个性的培养很好.
橡筋扯得太过也会断！
如果只是一味的学习早晚会死，应该适当玩一下，放松一下。
反方：不应该允许小学生带玩具进入校园。因为小学生来学校就是位了学习、学习、在学习！儿玩具呢？带来校园就是为了玩、玩、再玩！学和玩是成反比例的，学的时间越长，玩的时间就越短；相反，玩的时间越长，学的时间就越短；相反，玩的时间越长，学的时间就越短。不但减少了学的时间，而且会影响上课认真听讲的注意力。
因为小学生进校园主要任务就是学习而不是玩，玩具带进学校只会浪费精力和时间 。
如果带小玩具来学校，上课的时候就会作小动作，不认真听讲，成绩也会下滑。
小学生是不因该将玩具带到学校里去的。这样对学习,对成长也都没有好处。
所以，带玩具进入学校有许多害处：
1·影响学校正常教学秩序。
2·影响学生的正常学习（易在课堂上分散注意力）。
3·不符合“学校”这类公共场所的常规。
4·通过这样的规定，给小学生一个意识上的初步认识。在以后的生活和学习中，像这样的规定还有很多。提前在小学时就能接触一些，提高社会适应能力。
小学生把玩具带到学校后容易控制不住自己，总是忍不住想去玩，结果上课不认真，学习成绩下降，毕竟小孩子是没有什么自控力的。
我认为不应该带玩具进入校园：
因为：
小学生进校园主要任务就是学习而不是玩
玩具带进学校只会浪费精力和时间
首先、小学生还小，思维和心智都没有成熟，玩具可能在不经意间的造成人身的伤亡。
其次，小学生虚荣心很强，彼此之间会比较玩具的好坏，根本不利于心理的发展。

正方：应该允许小学生带玩具进入校园。
反方：不应该允许小学生带玩具
正方：
1.学校不仅仅是用来学习的，还要培养学生的各种能力，玩有益的玩具也是可以提高学生能力的。
2.平常的学习太紧张，也是要适当放松的，应该劳逸结合。
3.每个人都有纯真快乐的童年，而这是一去不复返的，我们再为未来打基础的同时，也应该为未来留下美好的回忆。
4.如果每个孩子都只是学习的话，那又会有多少个孩子成才？人是要德智体美劳全面发展的，社会缺德是能做贡献的人，而不是光会做作业的人。
5.无论是谁都有自己的特长，学校所做的应该是让学生发挥自己的特长，而不是把学生拘束在某一个角落。

3. 正方：小学生上网利大于弊。
反方：小学生上网弊大于利。
制定好上网的时间 与上网应该做什么！只要制定对 也有利于孩子！但是不要让孩子接触网络游戏！这样就会有弊端！
还是有利相对大一些！可以学习一些课外知识，开阔眼界！了解新闻、社会，增强防范意识！ 上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。

我觉得选 正方：小学生应该多看课外书籍。

百度上很多啊！