高中生为什么会退学

开学之后，已经有三个学生打过招呼要退学。虽然往年有退学的学生，今年退学的学生这么多，也让我吃惊不小。三个学生中，有一个学生成绩还算中等，两个学生成绩较差。成绩中等的学生上学期期末已经明确表示退学的意向，他说学习跟不上，可能认为上学无望，也可能转学。另外两个开学来表示了。昨天那个退学的女生家里来了三个人，父母加上另一个亲戚。家人的意见不想让她现在就退学，我也劝说了半天。她的态度很坚决，说自己从初二就开始学不进去了，上了高中也没有多大的改观，自己总管不住自己，如果硬着头皮上，还不知会发生什么事情。我说，学校是个最好的环境，人们还比较单纯上进，到社会上人们挺复杂，你更管不住了自己。她说，她要尝试另一种活法。实在不想上了，不想浪费家人的钱。我说，家人也不乎你这点钱，也不在乎你考多少分数，只是想让长大一点，毕业了，有能力适应社会才离开学校。这个女孩说什么也不愿意上了，她还是坚持原来的观点。家人们见她这样的态度，也就谈退学以后的事情了。这个女孩死心踏地无可挽回地退学了。 一这些学生感到考学无望，对前途失去信心。学生们进学校时信心百倍，一定要上个样子，随着课程的加深，加上自身学习习惯不好和毅力不足等原因，学习逐渐拉了下来，每次考试总是排在后面，挣扎几次都没有改观，看到别人学习挺用功，特别是好友学习上进，自己觉得没有意思，早就产生了退学的思想。开学交费加速了他们退学的步伐，他们不想再花父母的钱学不了什么东西。二 有的学生受新读书无用论的影响。春节回家后见到更多的大学毕业生难以就业，找不到理想的工作，收入和民工没有区别甚至还不如不上学的同龄人，又听到周围人的议论上学没有用。这些事实，使部分学生产生了退学的念头。对于上学的最终出路认识不清，他们认为，上学无非是为找一个好工作，就是考上比较好的大学找工作也难，还不如现在就去打工。上学不单纯是找一个好工作，而是提升人生质量的机会，上学能够懂得更多的道理，在智力上和能力上获得更好的发展，能够溶入这个社会的主流。这些认识他们体会不到，也与家庭和学校的环境有关。 三应试教育的氛围使学生感到上学没有意思。中国的高中教育特别是河南的高中教育还没有从应试的怪圈中摆脱出来，频繁的考试、高强度的训练以及单一的校园的生活让学生没有感觉到学校生活的美好，他们在一种紧张恐怖的状态生活，生活了然无趣，友爱，亲情，创造的快乐远离了他们，他们一味被动地接受和无奈的忍受，神经处于即将绷断的边缘。早就想逃离校园，正赶上新学期开始，交新学期的学费，学业水平测验也进行过了，及格就可以拿到毕业证。他们觉得，已经完成了学业，没有必要再耽误工夫了。四 这是应试教育的必然结果。应试教育的“分数竞争，适者生存”启示人们，在这样的环境要么留下，要么离开。如果意志不够坚强，不够努力就离开，在这种环境没有中间状态，只有胜利和失败。高考的分数线把学生分为阴阳两界，整个教育系统就围绕着这根线走，整个教育机器就是筛选器。把适合上大学的人选拔出来，把不适合的淘汰掉。任何处于其中的人也得遵行这个无情的规律。离开也是一种理智的选择，这条路不通，可以走另一条路。 退学不是单独的，参加高考的人数逐年下降，每年高考全国有几十万高中生罢考，高考不是人们追求的唯一目标，这也是社会进步的体现，社会进步的标志就是给人们更多的选择方式。但是，中国的大学教育还没有进入大众化阶段，大学特别是优质大学还是稀缺资源。高考还是人们争夺的战场，学生退学是他们对高中教育的抛弃，也是对整个教育体制的讽刺。