作为青少年

一、正确认识网络是加强青少年网络道德建设的基础 对于学生来说,网络世界就象一块神奇的土地, 非常有吸引力,因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。网络的开放性和匿名性,使人人可以自由上网, 并在网上浏览信息、下载和利用网络资源,甚至在网上发表任何“越轨”的言论而很少受到惩罚。这种情况使网络世界在某种程度上脱离了现实世界而成为“虚拟空间”。
而且网络在很多学生眼里还只是一种时尚之物，上网只是一种娱乐和消遣，他们还没有完全理解网络的本来意义。如果说他们如此上网是“玩物丧志”，也许有些过分；但是说他们上网是掩盖在亮丽泡沫下的“不务正业”，恐怕一点也不为过。对于学生上网问题，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导学生们正确地理解网络、充分地利用网络是势在必行。
就青少年上网本身而言，当然没有错，关键在我们应该指导他们如何正确使用网络，在某些方面，上网也就类似鸦片，适量自然可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响学习，但上网与鸦片又不同，前者产生的是生理依赖，后者则是一种精神依赖。 唯物辩证法认为，任何事物都存在着既然对立又统一的一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。这就告诉我们，对待学生上网问题要
一分为二，全面分析。首先，我们应该看到青少年上网的利，肯定网络给青少年带来巨大帮助。互联网具有高度的开放性，跨地域性，任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。这大大方便了青少年的学习，他们可以在网上学到更多的知识，感受遨游学海的乐趣。而且信息技术时代的来临，青少年作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。可见，网络对青少年起着不可替代的作用。鼓励上网是全社会都在抓的一项工程，鼓励青少年上网的意义更是不言而喻。但是，上网之后做些什么呢，是我们德育工作者面临的一个重要问题？
网络不是天堂,网络也不是地狱,青少年利用网络,关键在于他们自己,提高自身素质,增强免疫力,自觉抵制不健康的思想意识,学习网络知识,进一步挖掘网络的新用途。教师应为学生设臵密切联系学习、生活和社会实际的有意义的问题情境，促进学生把网络知识应用到日常的学习和生活中，从而让学生获得技能、形成能力、内化伦理，提升生命质量。
二、提高德育队伍素质是加强青少年网络道德建设的前提 德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。因此在网络条件下，要重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素教师，尤其要主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身
的网络道德修养,做青少年的表率。正如有人说：教育者应当受教育。这种教育包括两个方面:一个是网络知识的学习问题;另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具,教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流,并有针对性地开展对上网的指导。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对学生产生潜移默化的影响。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中的有害信息，怎样用正确的观点去分析信息，辨别是非。作为教育工作者，更要从我做起，真诚交往，把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径，树立的正确的网络交往道德观，这也是广大教育者进行网络道德建设应有的责任和任务。
三、建立德育网站是加强青少年网络道德建设的有效途径 目前，国内真正适合青少年的网站还非常少。所以，大批的青少年只能上网登陆诸多的成人网站，其中充斥的伪科学、反动及黄色信息严重污染了他们的心灵。因此，应针对青少年的身心特点和兴趣爱好，尽快建立和完善专门的青少年网站， 使之成为思想政治教育的主阵地，给青少年提供一个具有科学性、知识性、趣味性的网络天地，促进学生德育活动的开展。例如学校可以建立自己的网站，并通过设臵不同的栏目为学生提供丰富的网上资料。在网站中设立法律法规、校园新闻、世界之窗、知识竞赛、时事追踪、自我测试等栏目。学生通过访问学校网站，就可以直接了解时事政治，关心国家大事，并且能根据自己的需要、兴趣、爱好，选择不同的学习方式、学习内容，把枯躁的理论学习变成了感性知识，从而克服了学习的僵化状态，学生由原来被动地不得不学变为主动地要求学习，
在主动学习的过程中丰富了知识，净化了心灵，培养了爱国主义精神，产生了报效祖国的决心，达到了德育工作的目的。
同时有条件的学校还可以建立班级网页，培养学生的集体意识、竞争意识。在校园网上学生自己动手建立班级网页，通过发挥集体协作的精神，集中集体的智慧来增强集体意识。各班级可根据本班的实际情况和学生的思想动态，灵活地设臵栏目，如班级展示、德育目标、学习园地、知识窗、团员之友等，内容丰富多彩，形式灵活多样。而且学校可以通过班级网页评比，又能增强竞争意识。在制作中不断地扬长避短，使内容更丰富、页面更新颖，不但能使访问者耳目一新，更能使制作者在技术上得到很大提高。
除此而外，还可以建立个人网页，培养和树立学生的自信心。 每个学生都可以在校园网上建立自己的个人网页。学生根据自己的思想实际和掌握的计算机技术，建立具有自己独特风格的网页。在网页中设立自己的成长档案、学习体会、生活信条、理想风帆等栏目，在网上展示自己的才华，提高自己的知名度，同时又能使自己的辨别能力、分析能力有所提高。学生通过访问个人网页，在比较学习中能够形成自己的理想信念。通过开展学生个人网页的评比活动，使网页制作技术进一步提高，网页内容更加丰富，做到思想性和艺术性的完美统一，这样既培养了学生学习的自信心，又增强了他们的审美能力。
四、普及法律知识是加强青少年网络德育工作的保证
在青少年学生中,规范他们的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯，是我们德育工作一项长抓不懈的工作。目前网络法制建设相对滞后,但网络方面也不是全无法规或规范的。问
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