怎样让孩子学好古筝

我所接触到的不管是我那时候学筝的同学，仍是后来教过的学生，一开始几乎没有分歧错误古筝感爱好的。这个题目实在也很简朴，很轻易理解。古筝随手拨来就可以发出很愉悦的声音，这无疑对孩子是一种激励和有益的刺激，她们可以感到一种类似造物主的体验，由于她们制造了好听的声音。这无疑会使孩子们获得一种成就感。这种成就感，也就导致了孩子们对古筝的最低级最原始的爱好。这种爱好，也就是目前数十万孩子学习古筝的基础。（ 孩子假如有爱好，天然是大好事。但是必需指出，孩子们的爱好，真的是完完全全建立在“爱好”之上的，没有任何成人世界里的现实因素在内。她们不会去思索将来，只是将古筝作为一种玩具。当这种玩具能够带来预期的愉悦和快乐时，她们就会遵照游戏规则继承下去，假如发现没有获得预期的收益，或者发现收益呈现递减趋势，那么她们就会主动抛却原有的爱好。不要认为孩子们什么都不知道，她们往往具有一种本能的令人惊奇的对经济学的掌握。 无数人都在重复着“爱好是成才的老师”这一句名言，但是真正领会的未几，能切实做到的就更少了。在这一点上，实在很值得家长们当真思索。 可能绝大多数学生和家长都很看重进度。尤其是在有比较的情况下。我常常听到一些家长在平时聊天的时候开始攀比：谁谁的孩子已经学到 6 级曲子了，自己孩子刚 3 级，等等。应该说家长的起点是好的，但是这么做的效果确实很差。必需要知道一点，人和人是不一样的，有的人学习速度快，就也有的人学习速度慢。更何况，慢一点也不一定就是坏事。实在很简朴的一个辩证关系，但是有的家长就是想不通，我觉得很大程度上是忌妒心理在作祟，看到别人孩子超过自己孩子就有些不惬意。这种家长很难培养出人才来。我就有一个这样的学生，实在素质很不错，很有可能在古筝艺术上大有作为，但非常可惜，她没有一个好的家长。一个学生的成功，是多方面的，家长 / 老师 / 自身，都很重要。越是年纪小，家长就越重要，家长起的作用就越大，可以说是成也萧何败也萧何。在这一点上，家长们应该有一个合适的定位。 不要过分追求进度。

我是学古筝半年了，发现要下了课马上练习，就可以事半功倍