等量关系是分析问题的关键,要把未知条件和已知条件联系起来,突破口是它们之间的运算关系,至于设什么字母为未知数并不重要。现在的学生就是不能很好的联系已知与未知的关系。
一般是求什么,就设什么为X,然后找到等量关系,列出方程,解得未知数的值,最后,检验,作答
“解---设 -限 ---代---化”----------------------与(建设现代化)类音
解:设未知数(及相关的未知量)
*找限制性的语句* ----------也就是等量关系
*把你的未知数带入到上面的等量关系中*
*化简。。也就是解方程 求出未知数”
o(∩_∩)o 记得写答 (限)是最关键的
沈阳智萌教育 大丹老师飘过~~~
一般求什么就设什么为X,找准题中的等量关系,利用等量关系列出含X的等式,解方程即可。
我是一名高中生,我觉得初中的方程主要 设好未知量,把未知量的已知量分清楚,再立方程,便会事半功倍。而且要多练习!只要看懂题目,找好关系。就绝对能做对。