1、描写庐山云雾的词语
2、形容事物不断变化的词语
3、“有×××”格式的成语
4、形容才华出众、文采好的词语
5、反映李白诗歌的艺术成就的词语
6、描绘“沙漠之舟”（骆驼）的精神的成语
7、与打仗有关的成语
8、含有“动”字的成语
9、描写海边景色的成语
10、表示色彩非常多的成语
11、形容心情愉快的词语
12、ABB形容的词语
（1）表示颜色的：
（2）表示味道、气味的：
（3）表神态、心情的：
（4）表声音的：
13、“又×又×”格式词语
14、“飘飘悠悠”格式的词语
15、“气势汹汹”格式词语
16、表示“看”的词语
17、表示时间极短的词语
18、“伸缩”（两个字意思相反）格式的词语
19、“咔嚓”（拟声词）
20、“汪汪”（拟声词）
句型训练
一、按要求写句子。
1、用打比方的方法把下列句子补充完整。
瀑布就像
小妹妹张开双臂在花园中奔跑，真像
夜晚，一盏盏灯倒映在水中，宛如
夜风吹来，落叶在林间飞舞，像
天冷极了，寒风吹到脸上像
2、改把字句和被字句。
（1）爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。
“把”字句：
“被”字句：
（2）湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。
“把”字句：
“被”字句：
4、造句。
（1）用“沐浴”造句。
（2）用“允许”造句。
（2）用“究竟“造句
放在句中：
放在末尾：
5、请你把下列句子改成拟人句：
（1）水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。
（2）万张红霞照红了大地。
（3）槐花挂满了枝头，真美啊！
6、将下列句子改成陈述句。
（1）你难道不应该把这条鱼放掉吗？
（2）这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了了？
（3）难道五月不是槐乡孩子的季节吗？
（4）你对我们的觉悟，我们怎么忘记？
（5）教书育人不是人民老师的神圣使命吗？
7、将下列句子改成反问句。
（1）王大伯去年说的那番话，还真有道理呢！
（2）你必须遵守学校的规定！
8、扩句（至少扩两处）
（1）风在森林中舞蹈。
（2）花骨朵要破裂了。
（3）小草在摇头。
9、“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。
写一句话，也用上像“咔嚓”一样表声音的词。
10、将下面的句子用关联词语连起来。
（1）他们笨。 他们没有抓住时机。
（2）小华是校“三好生”。 小华是区“三好生”。
（3）小明近来表现好。 小明近来被老师表扬了。
10、将下面的句子用关联词语连起来。
（1）他们笨。 他们没有抓住时机。
（2）小华是校“三好生”。 小华是区“三好生”。
（3）小明（2）湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。
“把”字句：
“被”字句：
4、造句。
（1）用“沐浴”造句。
（2）用“允许”造句。 描写庐山云雾的词语 :千姿百态
表示“看”的词语 :眺望
1）用“沐浴”造句:海鸥沐浴着晚霞的余辉
（2）用“允许”造句:妈妈允许我下楼玩
（2）用“究竟“造句 :这件事究竟是谁干的?
表声音的:哈哈大笑
13、“又×又×”格式词语 :又大又圆
14、“飘飘悠悠”格式的词语 :干干净净
15、“气势汹汹”格式词语白发苍苍
形容事物不断变化的词语:变换无常
描绘“沙漠之舟”（骆驼）的精神的成语:坚定不
移10、将下面的句子用关联词语连起来。
（1）不是他们笨。而是 他们没有抓住时机。
（2）湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。
“把”字句：
“被”字句：
4、造句。
（1）用“沐浴”造句。
（2）用“允许”造句。
（2）用“究竟“造句
因为小明近来表现好所以 小明近来被老师表扬了
（2）用“究竟“造句
因为小明近来表现好所以 小明近来被老师表扬了近来表现好。 小明近
2、改把字句和被字句。
（1）爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。
“把”字句：他把爸爸坚定的话铭刻在心里?
“被”字句：爸爸坚定的话语被他铭刻在心里.
（2）湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。
“把”字句： 湛蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了.
“被”字句：人们的视线被湛蓝的天空紧紧吸引住了.
4、造句。 （1）用“沐浴”造句。小树沐浴着阳光
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